載着資訊的「媒體」(包括電視、報章、政府文件、課本、網絡等等)往往會因應其特質而提供他們詮釋的資訊,這個資訊再表述的過程涉及很多值得我們深思的問題。媒體素養(Media Literacy泛指個人在各類通訊處境中取用資訊理解信息表達意念的能力。這門知識能為通識教育提供一些實用指引,涵蓋學生在處理各類當代議題時需要展示的能力。本網誌旨在匯聚這方面的資料,以供教育工作者參考。

2009年2月25日星期三

專題探究獎勵計劃 — 示例、分享、資源

香港教育學院數社科技學系於本年初與香港通識教育教師聯會及香港教育城聯合舉辦了題為“從一條街說起……“ 的 “專題探究獎勵計劃“ ,共同探討通識可專題探究的可行方式。本計劃於於7月圓滿節結束,舉行了頒奬禮及教師經驗交流會,並發展了大量可供參考的教學資源,包括擬題手冊非文字報告的評分經驗20多份用心製作的非文字探究報告等等(詳參:http://edblog.hkedcity.net/ies2008)。

沒有留言:

發佈留言