載着資訊的「媒體」(包括電視、報章、政府文件、課本、網絡等等)往往會因應其特質而提供他們詮釋的資訊,這個資訊再表述的過程涉及很多值得我們深思的問題。媒體素養(Media Literacy泛指個人在各類通訊處境中取用資訊理解信息表達意念的能力。這門知識能為通識教育提供一些實用指引,涵蓋學生在處理各類當代議題時需要展示的能力。本網誌旨在匯聚這方面的資料,以供教育工作者參考。

2003年12月31日星期三

佛教黃允畋中學校園電視台全面睇

*「為了慶祝兩周年台慶,佛教黃允畋中學校園電視台七組同學全員出動,絞盡腦汁、親力親為、傾力炮製了七段風格迴異的祝賀短片。「藝術和製作水平不是最重要,我們更關心的是同學們在製作過程中的主動投入、勇於想像、表達自己和互相協作!」兩位開台「功臣」黎志明老師和李榮輝老師與小記分享兩年來該校師生從「傳媒實戰」中學習的成果……」

佛教黃允畋中學校園電視台全面睇

* 資料來源:香港教育城"專題藝術教育"