載着資訊的「媒體」(包括電視、報章、政府文件、課本、網絡等等)往往會因應其特質而提供他們詮釋的資訊,這個資訊再表述的過程涉及很多值得我們深思的問題。媒體素養(Media Literacy泛指個人在各類通訊處境中取用資訊理解信息表達意念的能力。這門知識能為通識教育提供一些實用指引,涵蓋學生在處理各類當代議題時需要展示的能力。本網誌旨在匯聚這方面的資料,以供教育工作者參考。

2010年4月19日星期一

「如何輕鬆和簡潔地進行專題探究﹖」工作坊簡報


「如何輕鬆和簡潔地進行專題探究﹖」工作坊己於早前(2010年3月19日)順利舉行,當日「香港通識教育教師聯會外務副主席——楊映輝老師」和「香港媒體教育資源網主席——李榮輝老師」和大家分享了有效帶領獨立專題探究的心得,並讓參與者就評審框架進行試評。以下是當日的流程和簡報。

流程
簡報/資源
計劃簡介 -
專題探究經驗分享
(楊映輝老師)
[簡報]
從評審準則到專題探究模式的實踐經驗分享(李榮輝老師)[資源 1]
[資源 2]
試評及討論

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